一、就读前景

智能制造是指在生产过程中，将智能装备通过通信技术有机连接起来，实现生产过程自动化，并通过各类感知技术收集生产过程中各种数据，通过工业以太网等通信手段，上传至工业服务器，在工业软件系统的管理下进行数据处理分析，并与企业资源管理软件相结合，提供最优化的生产方案或者定制化生产，最终实现智能化生产。

当今世界，各国制造企业普遍面临着提高质量、增加效率、降低成本、快速响应的强烈需求，还要不断适应广大用户不断增长的个性化消费需求，应对资源能源环境约束进一步加大的挑战。然而，现有制造体系和制造水平已经难以满足高端化、个性化、智能化产品和服务增值升级的需求，制造业的进一步发展面临巨大瓶颈和困难。解决问题，迎接挑战，迫切需要制造业的技术创新、智能升级。   

新一代智能制造将给人类社会带来革命性变化。人与机器的分工将产生革命性变化，智能机器将替代人类大量体力劳动和相当部分的脑力劳动，人类可更多地从事创造性工作；人类工作生活环境和方式将朝着以人为本的方向迈进。同时，新一代智能制造将有效减少资源与能源的消耗和浪费，持续引领制造业绿色发展、和谐发展。

智能制造技术是人工智能类新工科专业，也是制造强国战略第一个十年行动纲领“中国制造2025”的主要方向。新一代信息技术和新一代人工智能技术与制造业的深度融合，正在引发制造业广泛和深远的变革。德国提出了“工业4.0”，美国提出了“工业互联网”，中国提出了“中国制造2025”，其主攻方向就是智能制造。中国正在从制造大国向制造强国转型，亟需智能制造相关的专业技术人才。

二、专业代码：0137-3

三、招生对象：应、历届初中毕业生

四、培养目标

培养具有良好职业道德和人文素养，掌握数控机床、自动控制、工业机器人，智能制造生产管理专业知识和职业技能，具备良好的自主学习能力、较强的就业能力和可持续发展能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术高级技能人才。

五、主要课程

智能制造基础、电工电子基础、机械制图、车工工艺学、液压与气动、金属材料与热处理、极限配合与技术测量、机械CAD、三维绘图、工业机器人编程与操作、数控车编程、数控车操作、数控铣操作、机床电气控制与PLC。

六、考取证书：工业机器人系统操作员、智能硬件装调员、智能制造工程技术人员。

七、职业素养及能力要求

（一）职业素养要求

（1）具有良好的人际交往能力、组织协调能力和公共关系处理能力。  

（2）具有较强的集体意识和社会责任心，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。

（3）具有职业生涯规划能力。     

（4）具有独立学习能力。     

（5）具有获取新知识能力。

（6）具有决策能力。

（二）专业能力要求

1.能识读及运用CAD软件绘制产品的零件图和装配图。

2.能读懂较复杂产品零件的加工工艺，能运用CAM软件编写较复杂零件加工程序，并运用机械加工设备完成加工。

3.能完成工业机器人的编程与操作，实现加工及物料传送功能。

4.能安装、调试立体仓库等仓储系统。

5.能安装、调试工业机器人的末端执行机构。

6.能安装、调试智能检测系统及优化检测程序。

7.能运用PLC编程与控制技术对非标自动化设备进行联调控制。

8.能运用工业软件对智能制造单元布局、制造流程等进行辅助设计与仿真。

9.能对智能制造生产线进行组网、联调和流程优化，实现智能加工生产与管控。

八、就业方向

本专业毕业生主要面向各级各类机械加工企业、人工智能产业及其应用相关的企事业单位，从事自动化设备的操作、安装、调试、维护、维修、销售和生产管理等工作。

九、专业优势

智能制造技术是我国工业未来发展的总趋势，是实现传统制造业转型升级的关键所在，智能制造技术可以降低工厂的制造失误，保证工厂的生产安全。改变工厂的生产方式、生产组织和工作流程，实现了个性化定制、高效率生产，节约了能源、保护了环境、降低了成本。

校址：赣州市章贡区红旗大道东段天竺山6号

学校网址：www.gzviat.cn

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招生热线：0797-8129086

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